Conclusiones sobre el M-learning

Los datos analizados sugieren que el curso 2012-2013 será el que muestre una explosión de acceso a contenidos pedagógicos digitales desde dispositivos móviles. No hay duda, las cifras en la universidad reflejan este hecho especialmente en el número de contenidos subidos y cursos creados.

Es fundamental una formación previa en la plataforma elegida (Moodle, Blackboard, Sakai en algunos casos). Por mucho que se hable de nativos digitales, nadie  nace ya sabiendo. Se precisa un curso o auto formación en la misma plataforma para adquirir el nivel de conocimientos medio para disfrutar de la experiencia educativa on-line. Los datos analizados sobre las incidencias registradas desde el 2010 hasta el 2012 demuestran que hay una relación directa entre la formación y la resolución de problemas o incidencias. En el fondo se trata de lógica básica, si sé donde el 80% de los usuarios se van a equivocar y lo enseño con especial énfasis, es muy posible que no se equivoquen.

Pero la misma experiencia nos enseña que el hombre si es el animal que tropieza dos veces con la misma piedra hasta que hace el esfuerzo de aprender y evitar este tropiezo. En resumidas cuentas, la formación está bien pero los alumnos (y los profesores) tienen que hacer el esfuerzo de aprender.

La demanda de contenidos digitales educativos es también creciente. Los estudiantes, universitarios y no-universitarios piden un acceso inmediato a los contenidos para estudiar ubicuamente desde cualquier lugar y en cualquier momento.

Dentro del mundo de los contenidos digitales el video sobrepasa con mucho la media. La utilización de multimedia enriquece sin lugar a dudas la experiencia subjetiva del aprendizaje. Hoy en día cualquier usuario medio puede hacer un video y subirlo a youtube.

 

La web 3.0 es entre otras cosas la web de la autoproducción. Steves Jobs mostro el programa ibooks creator para facilitar el proceso de maquetación y autopublicación de material. El problema es que es solo para ipad, que lidera el mercado de tabletas pero puede perderlo en un futuro.

Esta creación multimedia es muy interesante, pero las estrellas de la formación móvil son las Aplicaciones,  las Apps desempeñan un papel crucial. El problema con las aplicaciones es que son complicadas de desarrollar y tienen una vida un poco efímera. Si los profesores fueran capaces de programar aplicaciones de manera rápida cambiaría mucho el tema. Es muy posible que en un futuro se creen entornos de programación para facilitar la tarea y conseguir que un profesor suba ejercicios o actividades en forma de apps al itunes store o android market.

Existe otro dispositivo que no ha participado en la batalla de la formación tan directamente como ipad o tablets que es el ibook reader con tinta electrónica. Hoy en día ofrecen también soporte a internet y correo electrónico. Estos aparatos permiten almacenar todos los apuntes y libros de la carrera universitaria y NO producen fatiga visual. Se trata de un tema de salud visual que parece que se olvida muchas veces. Es infinitamente mejor leer en un dispositivo ebook reader que en el ipad o Tablet. Creo que estos dispositivos mejorados tienen mucho que decir en el futuro. 

Planteo un escenario: Tengo que leer varios libros y tomar notas de ellos, en castellano y en otros idiomas. De paso necesitaría enviar y ver mis emails y comprobar un par de informaciones en internet…. Con un ibook reader en blanco y negro puedo hacer todo esto. Con diccionarios integrados puedo leer los libros en varios idiomas y también puedo tomar notas. La experiencia de lectura es muchísimo mas agradable con pantallas de tinta electrónica.

Volviendo a la web 3.0 y a la educación. La formación es multimedia. Un curso es una sucesión de contenidos y actividades para conseguir un aprendizaje, controlado o no por un examen o actividad final. Los dispositivos móviles permiten un acceso directo a los contenidos y una interacción que puede ser a tiempo real. El futuro es este. Y lo digo desde la conceptualización, creación, marketing y consecución. Los contenidos del curso tienen que ser móviles y accesibles desde cualquier dispositivo. Si se quiere hacer el marketing del curso deben usarse estos canales y orientarse a una rápida difusión de los progresos de los alumnos de manera pública e inmediata. Esto implica un profesor – editor on line y también alumnos que publiquen sus trabajos on line. La URL es fundamental, todo lo que se haga debe tener una URL única lo que nos lleva a la web semántica…. ¿No sería mejor que todo tenga un sentido?

http://Centro-estudios/curso/trabajo/de/alumno

Creo que esto será la web semántica aplicada a la formación. Lo mismo puede decirse del portafolio digital que tanto se habla en Bolonia. No nos equivoquemos, puede ser un blog, un wiki un CMS o simplemente una pagina web…. Lo importante es que sea una URL única y semántica:

http://Fulanoperez.com/portafolio

http://Juanitagonzalez.eu/curriculum

Obsérvese que utilizo .com y .eu. El punto eu es de Europa y creo que debe fomentarse ya que competiremos a nivel europeo en el futuro. Un americano puede usar .usa que existe también. La identidad digital pasa por un nombre de dominio. Ya que los universitarios tienen que hacer un marketing digital en un futuro su portafolio es su nombre de domino. Yo optaría siempre por el apellido (sin ñ o ‘ ) .com, .eu, .es. Si el apellido no esta disponible usaría nombre y apellido juntos.

http://Sergiogonzalez.com/curso/frances/exercice-presentation-vacances2011

Esta es la URL única a la que me refiero y referenciará el trabajo del alumno. Lo ideal es que estas url sean permanentes y una buena técnica de marketing para universidades o escuelas / academias es ofrecer un nombre de dominio durante el proceso formativo que luego pase a ser titularidad del estudiante. Es como el móvil, mejor conservar el número o el dominio. Pronto llegará el día en el que nuestro número de teléfono corresponda con nuestra ip e incluso con nuestro DNI…

Lo cual asusta un poco…

Agradecería comentarios

mlearning@monroy.eu

Ipad versus Tablet … y la nueva manera de hacer los deberes de la ESO

Mis hijos son mis investigadores en tecnología educativa preferidos. Desde hace unos días estoy haciendo un experimento con mi hija. Durante un par de semanas le deje una Tablet  de la marca acer con android. Apenas le conté como utillizarlo, que aprendiera sola. Y estaba encantada. La encontraba fácil e bastante intuitiva. Quería una….

Pero el último fin de semana le deje un ipad 3. He de confesar que la Tablet y android quedaron relegados en el olvido ante el interés adictivo del ipad. El mismo Steve Jobs lo dijo: “No necesito ningún estudio de mercado, me basta con dejar el dispositivo a un niño y el me dirá si triunfará o no”. Y puedo asegurar que en mi experimento el ipad triunfó.

Pregunte a mi hija los motivos y me contestó que era muy fácil de utilizar y que en seguida sabía donde estaban las cosas o como se hacía lo que quería. También le gustó el color blanco, un tema que parece sin importancia pero parece que es bastante definitivo a la hora de amar un objeto tecnológico.

Sin lugar a dudas lo fascinante del ipad son sus apps. Hay miles de ellas, algunas muy interesantes y muchas otras simples juguetitos para un solo un rato y después a borrar… Me intrigaba saber que aplicaciones pueden llamar a la atención de un adolescente. Estuve mirando que le interesaba a mi hija y eran fundamentalmente aplicaciones o de música o de fotografía. Crear montajes fotográficos es algo mágico… Y poder compartirlos al momento, mucho mejor. El ipad abre un mundo de creatividad antes desconocido. Y esto no es perder el tiempo, es ganarlo y prepararse para el futuro… Por cierto, luego le deje el ipad a mi hijo y prefirió programas de modelado 3d. Supongo que la personalidad influye mucho en qué elegir qué en tecnología educativa.

Pero no todo es divertirse. Mi hija tenía que hacer los deberes de segundo de la ESO. Los profesores de ahora son bastante innovativos y  los deberes consistían en buscar 27 preguntas (bastante difíciles a mi entender) en internet y luego escribir la respuesta a mano en el cuaderno de trabajo.

Al principio me molestó un poco lo de escribir o a mano. Con el ordenador es más fácil… pero luego reflexioné y SI, estoy de acuerdo en escribir a bolígrafo. Es algo que no debemos perder, es demasiado importante y bonito. Si de pequeños no lo hacemos es muy posible que de mayores tengamos muchas dificultades para ello…. Y esto no quita que se enseñe mecanografía en el colegio. Escribir a máquina con las dos manos y todos los dedos es una habilidad muy valiosa para el futuro. Pensemos en mucha gente mayor que escribe con dos dedos en el teclado. Cuando tiempo de más tarda…

Volviendo al tema del artículo, el ipad resultó un elemento  magnífico para hacer los deberes. Es pequeño, manejable, no ocupa sitio y es un punto de entrada a internet. Que no funcione flash no es tan importante. YouTube ofrece millones de videos sobre cualquier materia. O la Wikipedia sin ir más lejos. Recuerdo una de las 27 preguntas.

Describe el efecto doppler y pon un ejemplo.

Ciertamente yo vagamente recuerdo qué es y por supuesto tendría que mirar en internet e informarme para hacer los mismos deberes que mi hija. Confieso que, un poco por despecho, me puse crítico con la profesora. ¿Cómo puede preguntar cosas tan complicadas en segundo de la ESO? Cosas que no ha explicado en clase…..

Había muchas otras preguntas en los deberes. Algunas las sabía y otras vagamente. Trataban muchos temas: física, óptica, biología… Todo un recorrido sobre temas de la ciencia actual. Conceptos básicos que forman la cultura de nuestros días. Y el ipad resultó un instrumento muy útil para informarse y hacer los deberes del cole.

Pero para ser realistas. El ipad es el instrumento para entrar en internet. Es la red lo importante. Hoy en día sistema operativo de Apple se ha impuesto en dispositivos móviles, tiene más de la mitad del mercado. No obstante hay varios estudios que afirman que este hecho es transitorio y que en un futuro triunfará android, de código abierto y mucho más flexible que el rígido ios del ipad e iphone. Quien lo sabe.

Lo cierto es que los niños y adolescentes de hoy en día poseen una ventana al mundo (internet) desde que tienen uso de razón. Son ciudadanos de este mundo global en la red. Y tienen ya una impronta en él, una identidad digital….

Pero este será el tema del siguiente artículo.

La tecnología educativa, las elecciones y yo....

El pasado 20 N me tocó ser presidente de una mesa electoral. Todavía recuerdo la cara de la cartera cuando me entregó la citación. Me lo comunicó con su más sentido pésame. Y en cierta manera tenía razón, al final fueron 16 horas seguidas de trabajo. Por fortuna la actividad está remunerada y recibí 62 euros de gratificación. Una cantidad nada despreciable en estas épocas de crisis. No llega a 4 euros la hora, pero un par de conocidos en paro me envidiaron por ello…. Sea como sea me lo tomé como un deber patriótico, más allá del vil metal.

Pero volvamos a este 20 – N que no olvidaré nunca (de otros 20N ya ni me acuerdo). Me presenté puntual a las 8 de la mañana en el centro electoral. Encontré mi mesa sin problemas y los dos interventores del Pp uno y del Psoe otro ya estaban allí. También estaba mi sustituto pero nada más verme salió corriendo y ni llegue a verle la cara. Los problemas empezaron ahora. Ni mis dos vocales ni sus sustitutos aparecieron. Me habían comentado que era obligatorio bajo pena de multa o cárcel; y si no se presentaban iría la policía a buscarte a tu casa. No pasó nada de ello. 8.20 y nada. 8.40 y nada. Empecé a ponerme nervioso pues sin vocales no se puede abrir la mesa. Al final a las 8.55 si vinieron dos personas enviadas por la comisión electoral que estaban de retén. No vinieron muy contentos pues estaban muy tranquilitos en la central y venían era trabajar hasta las tantas, pero poco a poco se lo tomaron mejor.

Tuve la gran fortuna de tener una mesa electoral informatizada (no todas las mesas fueron así) que constituía algo así como un piloto para ver si funcionaba. He de confesar con orgullo que si funcionó. Y que gracias a la tecnología ahorramos mucho trabajo y posibles problemas. He de agradecer al interventor del PP por sus continuas referencias a lo complicado que fueron otras elecciones escribiendo todas las actas a mano. Es algo que me animaba, pues todo podría ser mucho peor.

Voy a continuación a describir el equipo con el que contábamos y luego hablare del proceso electoral. Al llegar me encontré con un portátil hp con una tarjeta lectora de DNI electrónico PCMCIA (que maravilla este DNI) y con un modem GPRS con una SIM que permitía enviar los datos a la central sin ningún tipo de cable. También teníamos una tarjeta sd con el censo que nos correspondía. Por último contábamos con una impresora láser que imprimía a doble cara lo cual es una suerte para la naturaleza. Ahorrar papel es ya casi una obligación si somos medianamente ecológicos.

Con estos medios resolvimos todo el papeleo rápidamente. El primer paso era elaborar el acta de constitución de la mesa electoral. Antes se hacía todo a mano. Ahora simplemente introdujimos los datos y la imprimimos. A las 9 en punto abrimos la mesa. He de confesar que el programa de votación elaborado por Indra era lo suficientemente bueno y no dio casi ningún problema. Bastaba con introducir algunos datos del votante y ya salían las posibilidades, es decir, escribíamos García y salían todos los García del censo que nos correspondía. Al final de las elecciones pudimos imprimir una lista con todos los votantes en dos minutos. Imaginaros que tuviéramos que escribir todo a mano como en anteriores elecciones…..

Pero mi preferido fue el DNI electrónico. Se introducía en el lector y ya estaba el votante seleccionado (aunque no se veía la foto, quizás en un futuro). Al final sonreía a los que me venían con el DNI electrónico y a los que no… pues no tanto pues me hacían trabajar bastante más… por supuesto hacíamos una doble comprobación y mis vocales y los interventores de los partidos compraban en su lista en papel que el nombre era correcto. Quizás las próximas elecciones ya no sean necesarias estas toneladas de papel y cada vocal e interventor cuente con su propio equipo informático.

Otra cosa que me sorprendió gratamente fue el envío de datos a la central. No era automático, teníamos que confirmarlo con un clic, pero gracias al modem GPRS funcionó bastante bien (a la segunda porque en el primer intento no reconocía la SIM). Las ventajas son evidentes, rapidez, seguridad y transparencia… El envío definitivo de los resultados también se hizo mediante el GPRS, aunque también tuvimos que hacer los tres sobres, uno para el cartero y los otros dos en mano al juez en Plaza de Castilla. Esto sí que me pareció un anacronismo. ¿De verdad es necesario entregar estos sobres en mano al juez? ¿Son realmente imprescindibles los mismos cuando la información ya se envió telemáticamente?

Las horas de las votaciones pasaron sin problemas. En mi mesa votaron cerca de 700 personas y aproximadamente un 20% del ceso se abstuvo. Mi conclusión es que el sistema democrático funciona y que la gente está orgullosa de cumplir con este derecho que no es obligación como en otros países….

Lo más interesante (y más agotador) fue lo que hicimos tras cerrar la mesa electoral: el recuento de votos. Esto sí que fue manual. Yo como presidente rompí el sello de la urna y comenzamos a contar con los votos del congreso. Tardamos más o menos dos horas en realizarlo con un pequeño enfrentamiento entre el interventor del PSOE y el PP que no llegó a nada. Entiendo que la derrota es dura.

Lo peor fue el recuento de los votos del Senado, especialmente porque se pueden votar a 1, 2 o 3 senadores. Sin olvidar los votos en blanco y los nulos. Puede que haya gente que no lo sepa por eso lo explico. Los votos en blanco son los que el sobre está vacío y los nulos aquello que el sobre tiene algo o la papeleta está mal rellena. Por supuesto no valen calaveras al lado del nombre del candidato ni hojas en  blanco (que es voto nulo no en blanco) ni mucho menos mensajes. No puedo evitar mencionar uno: “voto para que se suprima el senado y con todo ese dinero se pague la deuda que el gobierno tiene con los bancos”.

Acabamos el recuento del senado cerca de las 12 y cometimos un error enorme. Nos pasamos en casi 1000 votos a favor del PP (será por la euforia electoral de algunos) Por suerte la tecnología nos ayudó, y el mismo sistema informático nos avisó del error. La solución fue evidente, volver a contar los votos y ahora sí que las cuentas cuadraban…. Enviar los datos definitivos y realizar el acta final fue cuestión de minutos. En este punto los vocales e interventores se fueron y me quedé yo solo con la responsabilidad de ir a los juzgados de Plaza de Castilla y entregárselos en mano al juez. Llegue a la 1.30 a mi casa.

No me arrepiento en absoluto de haber participado en directo en las elecciones. Al día siguiente (en el que no trabajé gracias a que tenía 5 horas libres por ley) supe por qué se le llama resaca electoral. Son los mismos síntomas (excepto el dolor de cabeza). Me puse a pensar en todo lo que hice y he de confesar que el sistema funciona, no hay fraude posible y la tecnología me ayudó muchísimo en mi trabajo…

El siguiente paso será el voto electrónico inmediato y adiós a las urnas. Sería tan sencillo, una pequeña modificación en el software, un dispositivo de votación con botones por ejemplo con el logo de cada partido y ya está… Ahorraríamos tiempo, papel, trabajo y ganaríamos seguridad e inmediatez. Quizás dentro de cuatro años podremos votar ya por internet….

La salida de la
crisis a través de la internacionalización
El pasado domingo conocí tomando algo a Gour. Una
persona muy interesante, hindú de origen y empresario que había creado empresas
en Rusia, EEUU y España. Alternaba su actividad emprendedora con la de profesor
de un Master internacional. Cómo no acabamos hablando de la crisis que esta
sufriendo España y el mundo en general (aunque no todos los países lo viven de
igual manera). Con la segunda cerveza me contó su secreto para acabar con la
crisis: Internacionalizar. Y me puso muchos ejemplos; El augue de Estados Unidos
en el siglo XX vendiendo a todo el mundo, la expansión de China en nuestros días
que lo vemos en cualquier barrio de España donde sus negocios crecen como
hongos.Internacionalizar es la clave que se puede aplicar tanto a empresas como
a personas individuales con ganas de triunfar en la vida. No olvidemos que desde
que empezó la crisis hay ya medio millón de españoles que ha decidido emigrar y
labrarse un futuro fuera de España.
El secreto de mi nuevo amigo Gour consta de tres
fases que paso brevemente a describir.
1. Change your mind: cambia
tu manera de pensar. El principal enemigo de la globalización es el
etnocentrismo, es decir, pensar que nuestra cultura es la mejor del mundo.
Aunque parezca mentira es una realidad muy presente tanto en España como en
Francia, Italia, Uk, etc... Abrir la mente a nuevas ideas es fundamental para
progresar. Y mucho más aún en el caso de internacionalizarnos. si queremos
triunfar debemos estar dispuestos a cambiar nuestra manera de pensar y adoptar
nuevas ideas como nuestras. Por supuesto esto no tiene nada que ver con renegar
de nuestras raices. Nuestra cultura es nuestra identidad, pero aprender de otras
culturas es una fuente de riqueza inagotable. Mi amigo Gour, como buen
hinduista, habla del tercer ojo. Todo el mundo conoce ese punto rojo que se
pinta en la frente. Su mensaje era muy revelador: En muchas ocasiones estando en
otro país con otros referentes culturales no entenderemos muchas de las cosas
que ocurren a nuestro alrededor. Necesitaremos por tanto de la intuición, de ese
tercer ojo que nos permitirá ver lo que nuestros ojos reales no llegan a
vislumbrar....
2. Be ready to win:
Estate dispuesto a triunfar. Este segundo punto es quizás más importante que el
primero. Si fallamos aqui todo habrá sido en vano. Cuando uno viaja a otro país
y quiere emprender un negocio va a tener sí o sí problemas. Son inevitables. No
debemos tirar la toalla. Los primeros días o incluso meses serán duros, pero hay
que resistir, ponerse un plazo y cumplirlo (un año por ejemplo).Existe un viejo
aforismo que dice que todo trabajo científico se compone de un 10% de
inspiración y un 90% de transpiración. Existen muchas variantes de esta
sentencia atribuidas desde Edison hasta García Marquez variando tambien el
porcentaje hasta 1% versus 99%. Lo cierto es que cualquier idea de negocio por
muy genial que sea necesita de por lo menos 90% de trabajo no creativo
fundamental para el éxito. Y para terminar con la sabiduría popular de la que
España no anda corta, el que la sigue la consigue... pero hay que seguir
luchando.
3. Learn the language: Aprende el
lenguaje del país donde vas a hacer negocios. Curiosamente es el último punto y
el tercero en importancia. Puede parecer una contradicción pero no lo es. El
idioma es importante pero no es fundamental. En un principio podremos usar
interpretes que nos ayuden a construir los cimientos del proyecto. Pero tarde o
temprano deberemos enfrentarnos con la lengua pues sí es clave para el triunfo
final y la proyección futura. Toda la riqueza psicológica de un país se expresa
en su idioma. Hablar la misma lengua nos hace empáticos y permite vender de la
mejor manera posible nuestro producto o servicio. Empezamos este artículo
hablando de globalización. Los empresarios del futuro deberán ser mutilingües,
no digo bilingües, sino como minímo trilingües. El idioma materno, el inglés
como lingua franca de nuestro tiempo y otro más.... Llegará sin duda el día en
que la categoría cultural de una persona se medirá por sus conocimientos
informáticos y lingüísticos.